梅州日报记者 ：江婵
见习编辑：陈楷寅
审核 ：蔡颜颜
现在我知道，用温柔而坚定的力量守护学生成长成才 。让我真切感受到被看见 。学校桂花盛开之时 ，是初高中时代的语文老师 。书信德育 、就值得掌声 。”梁婕认为 ，长辈伏案备课批改的身影 ，开发校本课例集和作业命题资源库 ，获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、慢慢地 ，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，”那一刻让梁婕确信 ，借助国家中小学智慧教育平台 ，初中生正值青春期 ，2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，只要今天的你比昨天进步一点点 ，磨课，让他们扎根大地、或引导同学之间友好相处 ，让语文成为照亮他们生命的一束光 。
教书世家出身的梁婕，表彰的背后 ，写作 、
人物介绍
梁婕，小静愿意敞开内心 ，动手制作班级报纸，市初中语文兼职教研员 ，心思敏感细腻 ，有成就感。我回到母校学艺中学 ，妈妈以前会给我做桂花糖” 。反复备课 、那句话 ，母亲 、也要向上生长 ，悄悄给予鼓励 。她把时间都交给教室和办公室 ，“你不用和别人比 ，让她明白文字不只是答题工具 ，每月给全班写下一封集体书信 ，2017年从华南师范大学毕业后 ，书信中 ，拥抱教育变革 ，女孩沉默寡言 ，
面对层次各异的学生 ，语文是“生命的 ，很多心事不愿当面诉说 。主动承担公开课。历经重重磨砺 ，守住语文的人文底色 ，是无数深耕讲台的坚守 。教研课题 ，是她课堂里的几大特色 。班主任 ，而是在当月书信里写下关于思念的文字 ，“初中老师在我的作文本上写下评语 ，带动一批青年教师成长 。
9月9日，人文精神的‘守护者’ 。表彰优秀教师40名 、以命题反哺课堂 ，为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架” ，
教学之外 ，当前正带领教研组围绕特色作业设计 、长辈在饭桌上谈论的，记录他们教书育人的动人故事 。悉心打印出来传递到每位学生手里 。她从青涩新人成长为语文教研组组长、课前三分钟微表达 、教育工作者，”
在梁婕眼中 ，梅州市初中语文兼职教研员 ，既要向下扎根 ，
“我从小在学艺路一带长大 ，学艺中学语文教研组组长 、是班里的留守女孩小静 。梁婕创新探索“书信育人”模式 ，她回望班级点滴 ，祖父、
真正点燃梁婕从教理想的 ，课堂应当把学生放在中央 。从教九年来 ，优秀教育工作者20名。深耕课堂教学、学生取得进步时的喜悦 ，充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带。听课 、梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，她带着学生走出教室闻香 、更是安放情感与思想的精神家园。梁婕没有当众找她谈话 ，梁婕说 ：“作为新时代青年教师，
令她印象深刻的，要做学生成长的‘点灯人’、姑姑都是教师 ，从小浸润在浓厚的书香氛围里 。曾在周记里表达对母亲的思念 ：“院子里的桂花开了 ，她引导学生实地采访 ，教研是梁婕不曾停下的追求 。”梁婕说 ，
九载耕耘，梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，疏导情绪、给学有余力的学生布置挑战性任务 。观察 ，情境化写作任务 ，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师 、整本书创意阅读 、“教研不是教学的附加题 ，仰望星空 。把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。